明尼蘇達(dá)職業(yè)指導(dǎo)模式來(lái)源于（）和（）。

小學(xué)生的注意力訓(xùn)練中，最常用的方法是（）。

沉默全部是咨詢教師經(jīng)過(guò)考慮有計(jì)劃、主動(dòng)引發(fā)的。

“來(lái)訪者中心”治療模式的創(chuàng)始人是（）

平等尊重原則是心理診斷的重要原則。

重復(fù)就是咨詢教師對(duì)來(lái)訪學(xué)生所表達(dá)的內(nèi)容再向其作全部或部分的復(fù)述。

咨詢教師可以用自己的話，對(duì)來(lái)訪學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)，但某些敏感性的詞匯和重要的詞句，仍以來(lái)訪學(xué)生用過(guò)的詞（句）為好。

心理咨詢是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)兩者的和諧統(tǒng)一。

兒童厭學(xué)不需要采用哪種方法治療（）。

小學(xué)兒童的同伴交往開(kāi)始分為友誼關(guān)系和同伴團(tuán)體兩方面。