心理咨詢作為一項基礎(chǔ)性的教育工作，為學(xué)校中其它教育的進行創(chuàng)造了條件。

平等尊重原則是心理診斷的重要原則。

共情要求咨詢教師進入來訪學(xué)生的內(nèi)心世界去理解、表達來訪學(xué)生的思想和情緒，無須把握自身咨詢者的角色。

道德法庭可以培養(yǎng)合作的品質(zhì)。

小學(xué)兒童學(xué)習(xí)動機的特點為：（）

適應(yīng)障礙干預(yù)中，應(yīng)激預(yù)防訓(xùn)練技術(shù)來源于（）和（）。

簡述帕森斯的職業(yè)指導(dǎo)觀。

明尼蘇達職業(yè)指導(dǎo)模式來源于（）和（）。

T小組治療發(fā)端于（）。

沉默全部是咨詢教師經(jīng)過考慮有計劃、主動引發(fā)的。