單項選擇題對研究的某些變量進行操縱和控制，創(chuàng)設(shè)一定的情境，以探討兒童心理發(fā)展的原因和規(guī)律的研究方法是（）
A.觀察法
B.實驗法
C.測驗法
D.問卷法
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1.單項選擇題對發(fā)展心理現(xiàn)象的活動過程與特點的形成原因、發(fā)展變化以及相互關(guān)系等做出說明，是發(fā)展心理學(xué)研究的（）功能。
A.描述
B.解釋
C.預(yù)測
D.控制
2.單項選擇題小學(xué)兒童尋找“標(biāo)準(zhǔn)量”的水平逐步提高，推理的間接性不斷增強，這反映了兒童思維的（）的發(fā)展。
A.敏捷性
B.靈活性
C.深刻性
D.獨創(chuàng)性
3.單項選擇題根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展理論，從2歲到4歲這一階段的發(fā)展任務(wù)是（）
A.獲得勤奮感而克服自卑感
B.獲得主動感和克服內(nèi)疚感
C.建立同一感和防止同一感混亂
D.獲得自主感而克服羞恥感
4.單項選擇題弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為三個成分，其中（）介于本我與外部世界之間，遵循現(xiàn)實原則。
A.本我
B.自我
C.超我
D.潛意識
5.單項選擇題研究表明，可以自發(fā)使用復(fù)述策略，并不斷糾正自己的復(fù)述行為的年齡一般是（）
A.5~6歲
B.6~8歲
C.8~10歲
D.11 歲以上
最新試題
研究6～12歲兒童記憶能力的發(fā)展，可以從2006年開始測量一個6歲的樣本（2000年出生）和一個8歲的樣本（1998年出生）的記憶能力，接著在2008年和2010年再次測量這兩個樣本的記憶能力，運用的是（）。
題型：單項選擇題
（）最先提出發(fā)展心理學(xué)應(yīng)該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場上，而不能僅僅孤立地研究兒童的心理，他于1930年出版《發(fā)展心理學(xué)概論》。
題型：單項選擇題
讓8歲、10歲和12歲的兒童面對一個年齡較?。ㄈ?歲）的孩子，觀察他們是否會把自己有限的資源（如糖果、或其他食品）與對方分享，借以確認這種分享行為是否會隨著年齡增長而增多，運用了（）。
題型：單項選擇題
個案研究一般都是描述性研究。
題型：判斷題
認為人格的發(fā)展是終其一生的是（）。
題型：單項選擇題
發(fā)展心理學(xué)研究最基本、最普遍的方法是（）。
題型：單項選擇題
橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。
題型：判斷題
皮亞杰認為幼兒思維基本特點有（）。
題型：多項選擇題
下列關(guān)于皮亞杰觀點的表述中，正確的有（）。
題型：多項選擇題
以下關(guān)于感知運動階段的兒童的心理表現(xiàn)，錯誤的有（）。
題型：多項選擇題