單項選擇題學習指人和動物產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對（）。

A.升華
B.發(fā)揮
C.表現(xiàn)
D.持久的變化


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1.單項選擇題計劃安排每天學習時間表，屬于學習策略中的（）。

A.組織策略
B.認知策略
C.精細加工策略
D.資源管理策略

2.單項選擇題小張為了得到老師的獎勵而努力學習，他的學習動機是（）。

A.高尚動機
B.內(nèi)部動機
C.外部動機
D.低級動機

3.單項選擇題不屬于青少年自我意識的常見偏差的是（）。

A.追求完美
B.過度自信
C.過度自卑
D.自我中心

4.單項選擇題屬于青少年發(fā)展的主要特點的是（）。

A.自我意識成熟
B.心理成熟
C.心理自我的產(chǎn)生和發(fā)展
D.性成熟

最新試題

對于饑餓的個體來說，他所見到的食物是一種（）。

題型：單項選擇題

有些學生受到表揚，學習積極性就高，受到批評，學習積極性就差；還有些學生考了高分，就有學習興趣，考了低分，就沒有了興趣。試從人格動機培養(yǎng)的角度，談?wù)勅绾胃淖冞@種情況？

題型：問答題

為掌握知識而努力學習的動機屬于（）。

題型：單項選擇題

人們在結(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機是（）

題型：單項選擇題

強化物與誘因的區(qū)別是什么？

題型：問答題

膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學生在情感、動作、學習等方面有許多不同的特點，如果你是教師，該如何對待這兩種氣質(zhì)類型的學生，才能使他們在各方面都獲得良好發(fā)展？

題型：問答題

從一個人主動選擇的職業(yè)活動，我們可以判斷其人格動機的類型。

題型：判斷題

教師的一般教育效能感，指教師是否相信教育能夠克服社會、家庭及學生本身素質(zhì)對學生的消極影響，有效地促進學生的健康發(fā)展。

題型：判斷題

以下哪一個并不屬于當代創(chuàng)造力心理學研究的基本范式？（）

題型：單項選擇題

在物理課上，教師點燃了一張用酒精浸泡過的鈔票，鈔票卻沒有被損壞，這個實驗激起了學生對學習燃燒放熱的興趣。該教師使用了以下哪種方法提高了學生的內(nèi)在動機？（）

題型：單項選擇題