A.遺傳
B.環(huán)境
C.生理成熟
D.社會(huì)因素
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A.直覺行動(dòng)思維
B.具體行動(dòng)思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
A.1-2歲左右
B.4-5歲左右
C.2-3歲左右
D.3-4歲左右
A.抑郁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.膽汁質(zhì)
D.粘液質(zhì)
A.學(xué)習(xí)應(yīng)建立在生理成熟的基礎(chǔ)上
B.學(xué)習(xí)受制于幼兒的心理發(fā)展
C.學(xué)習(xí)能促進(jìn)生理成熟
D.學(xué)習(xí)能促進(jìn)心理的發(fā)展
A.遺傳是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B.環(huán)境使遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
C.環(huán)境決定個(gè)體的發(fā)展
D.環(huán)境制約個(gè)體心理發(fā)展水平和方向
最新試題
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
明明喜歡猜謎語，每次猜對(duì)了就會(huì)很開心。這種情感體驗(yàn)是（）。
小班幼兒第一天上幼兒園，因?yàn)榕c父母分離而大哭大鬧，教師會(huì)給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
幼兒智力獲得的最佳情緒狀態(tài)是（）。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時(shí)的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時(shí)的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。
某幼兒走路時(shí)不小心摔了一跤，她從地上爬起來，一邊抽泣一邊說："我不哭了"。說明該幼兒（）。