多項選擇題根據(jù)練習時間分配的不同,練習可分為()
A.心理練習
B.集中練習
C.整體練習
D.分散練習
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1.多項選擇題操作模仿階段的動作品質(zhì)的缺點有()
A.穩(wěn)定性差
B.方向性差
C.靈活性差
D.準確性差
2.多項選擇題心智技能的形成階段有()
A.原型操作
B.原型內(nèi)化
C.原型認知
D.原型定向
3.多項選擇題操作技能的培訓要求包含()
A.準確地示范與講解
B.建立穩(wěn)定清晰的動覺
C.充分而有效的反饋
D.必要而適當?shù)木毩?/p>
4.單項選擇題通常技能按其本身的性質(zhì)和特點可分為操作技能和()兩種。
A.動作技能
B.訓練技能
C.思維能力
D.心智技能
5.單項選擇題一般認為。操作技能的形成可以分為操作定向、()、操作整合與操作熟練四個階段。
A.操作注意
B.操作定勢
C.操作模仿
D.思維程序
最新試題
我國心理學界通常認為。用()來建立心智活動的實踐模式需要經(jīng)過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗修正模型。
題型:填空題
心智技能的形成要經(jīng)過哪些階段?
題型:問答題
就有效的操作技能而言。模仿需要以()為基礎。
題型:填空題
簡述操作技能培訓的要求。
題型:問答題
原型內(nèi)化可劃分為三個小的階段,即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和()階段。
題型:填空題
對于培養(yǎng)學生智力技能最具有現(xiàn)實意義的途徑是()。
題型:單項選擇題
操作技能根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同??煞譃榧毼⑿筒僮骷寄芘c()型操作技能。
題型:單項選擇題
“物質(zhì)化”過程
題型:名詞解釋
研究表明,在動作技能學習的早期,自己發(fā)現(xiàn)的操作方法一般優(yōu)于接受指導的方法。
題型:判斷題
操作技能的形成階段有哪些?各階段的動作特點是怎樣的?
題型:問答題