單項選擇題兒童在10歲以前腦重量是成人的()。
A.50%
B.75%
C.80%
D.95%
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1.單項選擇題“揠苗助長”“陵節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的()。
A.順序性
B.不均衡性
C.階段性
D.個體差異性
2.單項選擇題具有加速個體發(fā)展的特殊功能的因素是()。
A.遺傳素質(zhì)
B.成熟
C.環(huán)境
D.學校教育
3.單項選擇題人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有()。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.差異性
4.單項選擇題影響人的發(fā)展的因素很多,其中()是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.個體的主觀能動性
5.單項選擇題兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展()規(guī)律的反映。
A.順序性
B.個別差異性
C.不平衡性
D.階段性
最新試題
分析上述材料,試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
題型:問答題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
題型:單項選擇題
根據(jù)以上材料,指出上述說法中的不盡科學之處。
題型:問答題
簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。
題型:問答題
1632年夸美紐斯發(fā)表的《大教學論》標志著規(guī)范教育學的建立。
題型:判斷題
教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。
題型:判斷題
下列說法中,對教育對人的發(fā)展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是()。
題型:單項選擇題
確立教育目的有哪些依據(jù)?
題型:問答題
高爾頓這一觀點是否正確?為什么?
題型:問答題
素質(zhì)教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。
題型:判斷題