單項(xiàng)選擇題教育活動(dòng)的目標(biāo)比較特化，教育活動(dòng)的內(nèi)容主要根據(jù)教師預(yù)定，選擇和組織內(nèi)容的主要依據(jù)是知識(shí)本身的邏輯順序，對(duì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成。它體現(xiàn)了（）的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)傾向。
A、教師計(jì)劃為主的學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動(dòng)
B、師生共同計(jì)劃的學(xué)科（領(lǐng)域）教育活動(dòng)
C、教師計(jì)劃為主的綜合教育活動(dòng)
D、兒童生成為主的綜合教育活動(dòng)
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1.多項(xiàng)選擇題下列屬于綜合性課程的長(zhǎng)處的有（）。
A、能促進(jìn)兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí)
B、能符合兒童的興趣與需要
C、能促進(jìn)兒童系統(tǒng)地把握知識(shí)、技能
D、已有相當(dāng)長(zhǎng)的運(yùn)用歷史
2.單項(xiàng)選擇題“光譜方案”是根據(jù)（）理論而發(fā)展起來的課程方案。
A.多元智能
B.認(rèn)知發(fā)展的非普遍性理論
C.成熟理論
D.皮亞杰的建構(gòu)理論
最新試題
簡(jiǎn)述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
題型：?jiǎn)柎痤}
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。
題型：?jiǎn)柎痤}
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式，因此，教師的（）是對(duì)園本課程開發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。
題型：?jiǎn)柎痤}
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
題型：?jiǎn)柎痤}
幼兒的生活方式或存在方式是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
題型：?jiǎn)柎痤}