A.深度訪(fǎng)談法
B.專(zhuān)家頭腦風(fēng)暴法
C.行為事件訪(fǎng)談法
D.崗位能力需求分析法
您可能感興趣的試卷
- 全國(guó)2012年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2011年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2013年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 北京市2014年4月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 江蘇省2017年10月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 全國(guó)2018年10月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
你可能感興趣的試題
A.深度訪(fǎng)談法
B.專(zhuān)家頭腦風(fēng)暴法
C.行為事件訪(fǎng)談法
D.崗位能力求分析法
A.深度訪(fǎng)談法
B.專(zhuān)家頭腦風(fēng)暴法
C.行為事件訪(fǎng)談法
D.崗位能力需求分析法
A.定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
B.選取分析樣本
C.建立勝任力素質(zhì)模型
D.驗(yàn)證勝任力素質(zhì)模型
A.可衡量性
B.可培養(yǎng)性
C.動(dòng)態(tài)性
D.標(biāo)準(zhǔn)差異性
A.責(zé)任心
B.勝任力
C.需求層次
D.人性
最新試題
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
人才選拔測(cè)量的第一步是()。
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
簡(jiǎn)述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí),“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過(guò)程中必須的步驟是()
下列具有測(cè)評(píng)內(nèi)容精細(xì)全面、測(cè)評(píng)過(guò)程深入、測(cè)評(píng)結(jié)果保密等特征的測(cè)評(píng)方式是()
人員測(cè)評(píng)信息的可靠性分析包括()
企業(yè)人員測(cè)評(píng)的最終步驟是()
傳記式履歷表