A.概括性
B.抽象性
C.間接性
D.組織性
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A.無關(guān)運動停止
B.適應(yīng)性運動
C.生理運動的變化
D.選擇性注意
A.有意識記
B.無意識記
C.意義識記
D.記憶恢復(fù)
A.對目的和任務(wù)的理解
B.動用意志,排除干擾。
C.把智力活動與實際操作相結(jié)合
D.培養(yǎng)直接興趣
A.成人的指導(dǎo)
B.對象的特點
C.兒童的目標
D.兒童身體條件
A.出生后3—4個月
B.1歲
C.6個月
D.2歲
最新試題
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖,媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因,可皮皮就是不聽,還大哭大鬧起來。此時,媽媽正確的做法是()。
豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕,欣欣拒絕了她,豆豆難過地哭了起來,連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是()。
幼兒常常"破涕為笑",笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有()。
當幼兒出現(xiàn)情緒問題時,成人應(yīng)()。
果果和描描在教室里畫畫,果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音,就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響,繼續(xù)畫畫。由此可推斷()。
幼兒逐漸學(xué)會"察言觀色",看到老師的臉色不好就會表現(xiàn)得比較乖,看到好朋友不高興就嘗試進行安慰。這說明幼兒情緒情感的()。
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的()。
下列應(yīng)對幼兒情緒反應(yīng)的策略中,恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
給幼兒一堆積木,一開始幼兒不知道自己要"建"什么,但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因為幼兒的思維具有()。
小班幼兒第一天上幼兒園,因為與父母分離而大哭大鬧,教師會給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是()。