A.無(wú)意想象占主導(dǎo)地位，有意想象逐漸發(fā)展
B.再造想象占主導(dǎo)地位，創(chuàng)造想象開(kāi)始發(fā)展
C.想象內(nèi)容貧乏零散向豐富完整發(fā)展
D.現(xiàn)實(shí)與想象容易混淆
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A.豐富幼兒感性知識(shí)，積累想象素材
B.開(kāi)展各類(lèi)游戲，創(chuàng)設(shè)想象情境
C.保護(hù)幼兒好奇心，培養(yǎng)想象主動(dòng)性
D.利用文學(xué)形式，激發(fā)幼兒想象力
A.注意的廣度
B.注意的穩(wěn)定性
C.注意的分配
D.注意的轉(zhuǎn)移
A.兒童身上
B.不完全的學(xué)習(xí)上
C.識(shí)記后的1-2天內(nèi)
D.學(xué)習(xí)較容易的材料時(shí)
A.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的
B.幼兒的情緒比較外露
C.幼兒的情緒極易沖動(dòng)
D.幼兒的自制力較差
A.平等原則
B.相容原則
C.利己原則
D.信用原則
最新試題
教師上課時(shí)，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。
幼兒常常"破涕為笑"，笑著笑著又哭起來(lái)。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
新入園的小麗不愿與家長(zhǎng)分開(kāi)，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長(zhǎng)（）。
幼兒認(rèn)為穿粉紅色衣服的人一定是女該，這是由于幼兒思維具有（）。
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
丁丁喜歡玩猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，還會(huì)把已經(jīng)搭建好的積木拆得到處都是。這種情感體驗(yàn)屬于（）。
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
果果和描描在教室里畫(huà)畫(huà)，果果聽(tīng)到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。由此可推斷（）。