有效教師的人格特征包括哪些？

防御性應對壓力的方式是指直接面對壓力來臨的情境來緩解心理的緊張。

壓力越大，動力就越大，工作績效也就越高。

（）是促進教師角色形成的條件之一。

面對壓力，常見的心理防御應對方法有（）、（）、（）、（）、（）。

（）是指教師不能順利應對壓力的一種極端反應，是教師在長期的壓力體驗下產(chǎn)生的情緒，態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)。

人的壓力過大時，會造成免疫力（）

角色期待的內容并不是固定不變的，隨著時代的變化人們對每個角色的看法就會發(fā)生變化。

教學效能感（）的教師，會對自己的教學能力失去信心。

影響教育機智的因素之一是（）