A.天性與教養(yǎng)的問(wèn)題
B.發(fā)展的普遍性和個(gè)別差異
C.連續(xù)性和可變性
D.發(fā)展變化的本質(zhì)
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A.一定社會(huì)條件下,一定年齡階段的大多數(shù)兒童總是處于一定的發(fā)展水平上,表現(xiàn)出基本相似的心理特點(diǎn)
B.許多年齡特征的變化,有一定的范圍和幅度,但認(rèn)知能力方面的年齡特征例外
C.每一階段的變化過(guò)程和速度大體都是穩(wěn)定的
D.許多年齡特征的變化,有一定的范圍和幅度,特別是認(rèn)知能力方面的年齡特征
A.遺傳
B.環(huán)境
C.遺傳和環(huán)境的相互作用
D.父母的教養(yǎng)方式
A.關(guān)鍵期
B.兒童如何解釋環(huán)境刺激
C.成熟
D.家庭、學(xué)校及社會(huì)文化
A.與生俱來(lái)的特性
B.成熟的影響
C.關(guān)鍵期
D.行為遺傳學(xué)的研
A.廣義的發(fā)展心理學(xué)
B.比較心理學(xué)
C.民族心理學(xué)
D.狹義的發(fā)展心
最新試題
前運(yùn)算階段兒童體現(xiàn)出的“自我中心”是指()。
下列哪些策略能控制幼兒攻擊行為?()
下列關(guān)于皮亞杰觀點(diǎn)的表述中,正確的有()。
橫斷研究不受同輩效應(yīng)的限制。
個(gè)案研究一般都是描述性研究。
()最先提出發(fā)展心理學(xué)應(yīng)該站在研究人畢生心理發(fā)展的立場(chǎng)上,而不能僅僅孤立地研究?jī)和男睦恚?930年出版《發(fā)展心理學(xué)概論》。
在班杜拉看來(lái),促進(jìn)觀察學(xué)習(xí)的強(qiáng)化模式有()
根據(jù)塞爾曼的觀點(diǎn),中年級(jí)小學(xué)兒童(9-11歲)角色采擇技能發(fā)展可能在哪幾個(gè)階段?()
4-5歲兒童心理發(fā)展的年齡特征有()。
下列屬于新生兒的學(xué)習(xí)方式的是()