A.逐漸分化原則
B.綜合貫通原則
C.及時(shí)反饋原則
D.整體概念原則

A.增化
B.同應(yīng)
C.順應(yīng)
D.同化

A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是激起學(xué)生的學(xué)習(xí)行為.維持已產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為，并使學(xué)習(xí)行為指向一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過(guò)程或內(nèi)部心理狀態(tài)
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分就是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論有成就動(dòng)機(jī)理論.成就目標(biāo)理論，自我效能理論，自我決定理論，自我價(jià)值理論等
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)越好

A.階段順序是可以改變的
B.每?jī)蓚€(gè)階段之間有著一定的交叉和重疊
C.階段的出現(xiàn)可能提前.也可能延后
D.每個(gè)孩子的認(rèn)知發(fā)展不需要依次經(jīng)歷這四個(gè)階段，可以跳過(guò)其中一個(gè)
E.階段是不連續(xù)的.由四個(gè)階段組成

A.迅速性
B.協(xié)調(diào)性
C.內(nèi)含性
D.可塑性