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A.客觀性原則
B.邏輯性原則
C.詳細(xì)性原則
D.實(shí)用性原則
A.精心編制測(cè)試題目和測(cè)驗(yàn)量表
B.嚴(yán)格按照程序測(cè)量
C.選好正確的效標(biāo)
D.樣本容量要適當(dāng)
E.創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)評(píng)情景，保證正常發(fā)揮水平
A.測(cè)評(píng)目的
B.測(cè)評(píng)內(nèi)容
C.被測(cè)評(píng)者的職務(wù)
D.成本
A.以人才選拔為目的
B.以員工培訓(xùn)為目的
C.以績(jī)效管理為目的
D.以能力診斷為目的
E.以人員配置為目的
最新試題
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級(jí)并賦值，這采用的量化形式是（）
根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過(guò)程中必須的步驟是（）
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的（）。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或（）。
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。
如果需要對(duì)中層管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)期限安排，比較適合的時(shí)長(zhǎng)是（）
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測(cè)評(píng)工作的基礎(chǔ)，下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有（）
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。
作為一個(gè)較為復(fù)雜的概念，下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的特征有（）
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有（）