A.學(xué)習(xí)觀
B.幼兒觀
C.人生觀
D.價(jià)值觀
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A.提前讓幼兒進(jìn)行識(shí)字、讀寫
B.對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的加減法學(xué)習(xí)
C.通過模擬游戲、體驗(yàn)式活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究能力
D.讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，自由活動(dòng)，自由游戲
A.幼兒主體
B.教師主導(dǎo)
C.教師與幼兒的平等關(guān)系
D.熱愛幼兒以及教育幼兒的責(zé)任感
A.幼兒
B.幼兒教師
C.家長(zhǎng)和社區(qū)
D.幼兒、幼兒教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的交互作用
A.軼事記錄
B.時(shí)間取樣
C.事件取樣
D.核查表
A.問清楚犯了什么錯(cuò)誤
B.對(duì)明明說：“以后不要這樣了，好嗎？”
C.蹲下來，溫柔地對(duì)明明說：“沒關(guān)系，老師原諒你了”
D.走過去，親切地?fù)П幌拢念^
最新試題
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
看到敏敏傷心地哭了，婷婷也跟著哭了起來。這說明婷婷情緒具有（）。
關(guān)于幼兒情緒情感社會(huì)化的發(fā)展，說法正確的是（）。
教師上課時(shí)，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。
豆豆邀請(qǐng)欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
3歲的皮皮睡覺之前非要吃糖，媽媽反復(fù)向皮皮解釋睡前不能吃糖的原因，可皮皮就是不聽，還大哭大鬧起來。此時(shí)，媽媽正確的做法是（）。