單項選擇題美育之“超美育”功能,即指()。
A.直接美育功能
B.間接育德、促智、健體功能
C.超越性美育功能
D.美育的附加功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本*區(qū)別在于()。
A.思維能力的培養(yǎng)
B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C.想象能力的培養(yǎng)
D.實踐能力的培養(yǎng)
2.單項選擇題在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是()。
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
3.單項選擇題美育的最高層次的任務是()。
A.提高學生感受美的能力
B.培養(yǎng)學生鑒賞美的能力
C.形成學生創(chuàng)造美的能力
D.培養(yǎng)學生的審美觀
4.單項選擇題下列哪一觀點是正確的?()
A.智育等于教學
B.創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維
C.進行美育即實施素質(zhì)教育
D.智育是實現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑之一
5.單項選擇題美國實用主義教育家()提出了“學校即社會”的主張,試圖調(diào)和個人本位和社會本位的分歧,做到個人與社會兩者兼顧。但是,他的努力不能說是成功的。
A.杜威
B.盧梭
C.馬克思
D.孔德
最新試題
對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起()。
題型:單項選擇題
教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。
題型:判斷題
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現(xiàn)了教育學發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點?
題型:問答題
教育是科技發(fā)展的動力和源泉。
題型:判斷題
簡述教育的文化功能。
題型:問答題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型:判斷題
學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。
題型:判斷題
一個國家學制建立的主要依據(jù)有哪些?
題型:問答題
素質(zhì)教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。
題型:判斷題
簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。
題型:問答題