A.正性壓力
B.負(fù)性壓力
C.反面壓力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.掌握了多少生活知識技能
B.是否有正確的生活目標(biāo)
C.能否遵守社會生活規(guī)范
D.是否有心理疾病
A.信任支持
B.感情支持
C.資源支持
D.信息支持
A.焦慮、緊張、迷惑和急躁
B.疲勞、生氣、憎惡
C.情緒過敏和反應(yīng)過敏
D.感情壓抑
A.讓男女分開上課
B.正確認(rèn)識差異消除偏見
C.發(fā)揮男女的各自優(yōu)勢
D.加強(qiáng)男女的弱勢項訓(xùn)練
A.膽汁質(zhì)
B.血液質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.體液質(zhì)
最新試題
對于饑餓的個體來說，他所見到的食物是一種（）。
主張人的所有行為的產(chǎn)生取決于他對世界的知覺和看法的心理學(xué)觀點(diǎn)是（）。
為掌握知識而努力學(xué)習(xí)的動機(jī)屬于（）。
在教育心理學(xué)的發(fā)展時期，（）重視情感在教育和教學(xué)過程中的作用。
以下哪項不能幫助學(xué)生克服習(xí)得性無助？（）
上課時同學(xué)們正在專心聽講，小明聽了一會兒后，卻不由自主想起了昨晚看的動畫片中的情節(jié)，這種現(xiàn)象屬于（）。
可以把精神分裂癥患者的心理和行為比作一個失去指揮的管弦樂團(tuán)?；颊叩母杏X、記憶、思維和習(xí)慣等心理機(jī)能雖不致喪失，但已是亂七八糟了，這指的是人格的（）。
以下哪一條不屬于有創(chuàng)意的人的必備特點(diǎn)（）
人們在結(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機(jī)是（）
有些學(xué)生受到表揚(yáng)，學(xué)習(xí)積極性就高，受到批評，學(xué)習(xí)積極性就差；還有些學(xué)生考了高分，就有學(xué)習(xí)興趣，考了低分，就沒有了興趣。試從人格動機(jī)培養(yǎng)的角度，談?wù)勅绾胃淖冞@種情況？