A.常規(guī)面試
B.情景面試
C.壓力面試
D.非壓力面試
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D.理查德森
A.社會(huì)人假設(shè)
B.自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)
C.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
D.復(fù)雜人假設(shè)
A.1979年
B.1989年
C.1999年
D.2009年
A.內(nèi)在性
B.穩(wěn)定性
C.綜合性
D.恒常性
最新試題
簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
簡述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
在進(jìn)行人員素質(zhì)測評(píng)量化時(shí),將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級(jí)并賦值,這采用的量化形式是()
情境面試
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測評(píng)工作的基礎(chǔ),下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有()
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和()。
如果選擇專業(yè)的測評(píng)機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評(píng)時(shí),可以省略掉的環(huán)節(jié)是()