A.自主對(duì)羞怯階段
B.勤奮對(duì)自卑階段
C.信任對(duì)懷疑階段
D.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚階段
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A.自主對(duì)羞怯階段
B.勤奮對(duì)自卑階段
C.信任對(duì)懷疑階段
D.主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚階段
A.柯?tīng)柌駝澐譃槿齻€(gè)階段
B.皮亞杰劃分為四個(gè)階段
C.朱智賢劃分為六個(gè)階段
D.艾里克森劃分為8個(gè)階段
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.幼兒期是兒童性格形成的奠定時(shí)期
B.幼兒的性格還未定型
C.幼兒的性格具有很強(qiáng)的可塑性
D.極少數(shù)人的性格處于兩個(gè)極端性格之間
A.外傾型的人對(duì)人對(duì)事能很快熟悉，情感外露，但做事不太精細(xì)
B.內(nèi)傾型的人不易適應(yīng)環(huán)境，喜歡獨(dú)處，不善于交往
C.順從型的人獨(dú)立性差，易受暗示，不善于適應(yīng)緊急情況
D.獨(dú)立型的人能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，但容易慌張
最新試題
張老師在小班開(kāi)展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時(shí)，圓圓說(shuō)："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時(shí)，方方說(shuō)："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說(shuō)明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)是（）。
教師上課時(shí)，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
幼兒逐漸學(xué)會(huì)"察言觀色"，看到老師的臉色不好就會(huì)表現(xiàn)得比較乖，看到好朋友不高興就嘗試進(jìn)行安慰。這說(shuō)明幼兒情緒情感的（）。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。
下列應(yīng)對(duì)幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
幼兒智力獲得的最佳情緒狀態(tài)是（）。
紅紅打針時(shí)感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對(duì)護(hù)士說(shuō)："護(hù)士，聽(tīng)說(shuō)你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來(lái)不哭。"后來(lái)，紅紅打針時(shí)真的沒(méi)有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。