人們在結(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機是（）

實驗研究需要確保實驗前實驗組和對照組的基本一致，為此我們可以采用（）。

有些學(xué)生受到表揚，學(xué)習(xí)積極性就高，受到批評，學(xué)習(xí)積極性就差；還有些學(xué)生考了高分，就有學(xué)習(xí)興趣，考了低分，就沒有了興趣。試從人格動機培養(yǎng)的角度，談?wù)勅绾胃淖冞@種情況？

研究表明，當(dāng)教師的知識超過某一水平時，影響教學(xué)效果的是教師的工作態(tài)度。

簡述教師的不同行為對學(xué)生的影響。

膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學(xué)生在情感、動作、學(xué)習(xí)等方面有許多不同的特點，如果你是教師，該如何對待這兩種氣質(zhì)類型的學(xué)生，才能使他們在各方面都獲得良好發(fā)展？

簡述心理學(xué)研究的基本步驟。

以下哪一條不屬于有創(chuàng)意的人的必備特點（）

以下哪一個并不屬于當(dāng)代創(chuàng)造力心理學(xué)研究的基本范式？（）

簡述個體的心理具有復(fù)雜性的原因。