A.數(shù)據(jù)綜合
B.指標(biāo)綜合
C.應(yīng)用綜合
D.信息綜合
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A.基礎(chǔ)性
B.穩(wěn)定性
C.可塑性
D.內(nèi)在性
E.可分解性
A.根據(jù)測評目的和測評要素,選擇比較有效、可靠的測評形式
B.測評指標(biāo)的行為取樣要有代表性和典型性
C.預(yù)見測評過程中可能面臨的困難和問題
D.能力測驗的難度分布要符合測評目的要求
A.人員測評分析
B.人員測評考核
C.人員測評反饋
D.人員測評報告
A.哈瑟韋
B.Costa
C.艾森克
D.卡特爾
A.同一次測評只能針對一個重要的測評目標(biāo)開展
B.同一次測評中可能要完成多個測評目標(biāo)
C.測評目標(biāo)的確定要符合人員素質(zhì)測評的科學(xué)性要求
D.在實施素質(zhì)測評前,為了減少不必要的誤差必須要提前收集一些測評過程中所需的資料和數(shù)據(jù)
E.確定人員素質(zhì)測評的內(nèi)容時,越全面越好
最新試題
傳記式履歷表
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是()
在冰山模型中,水上部分是顯性的,水下部分是()。
基礎(chǔ)知識測評又稱為廣度考試或()。
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時,通過比較其各自在市場中能購買幾個雞蛋來賦值,這采用的是()
人員測評信息的可靠性分析包括()
在面試測評的實施過程中,問、()、察等測評技巧會直接影響測評的準(zhǔn)確性。
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn),推測其對崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個要素,即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其()的一種表格。
當(dāng)測評誤差來自于測評本身時,下列不屬于防范措施的是()
基礎(chǔ)知識測評