A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.趨中效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
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D.刻板效應(yīng)
A.崗位分析
B.制定編制計(jì)劃
C.編制題目
D.試題組合
A.情景性問(wèn)題
B.行為性問(wèn)題
C.背景性問(wèn)題
D.壓力性
最新試題
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出,其關(guān)注的重點(diǎn)在于()而非個(gè)人。
在冰山模型中,水上部分是顯性的,水下部分是()。
當(dāng)測(cè)評(píng)誤差來(lái)自于測(cè)評(píng)本身時(shí),下列不屬于防范措施的是()
簡(jiǎn)述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
作為一個(gè)較為復(fù)雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的特征有()
演講分為()和有準(zhǔn)備的演講。
如果選擇專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開(kāi)展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí),可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
傳記式履歷表
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí),將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級(jí)并賦值,這采用的量化形式是()
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。