填空題教師職業(yè)理想的核心是師愛，是對教師職業(yè)的一種積極的情感，是教師工作的（）。主要表現(xiàn)為（），（），（）
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2.單項(xiàng)選擇題教師更多地關(guān)注自己的教學(xué)對學(xué)生產(chǎn)生的影響，這表明教師的發(fā)展處于（）
A.生存階段
B.任務(wù)階段
C.影響力階段
D.“弱生涯階梯”的生涯
3.單項(xiàng)選擇題來自閱讀大量的成功教師和一般教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的屬于（）
A.實(shí)踐知識
B.案例知識
C.理論知識
D.實(shí)證知識
4.單項(xiàng)選擇題來自日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的知識是屬于（）
A.實(shí)踐知識
B.案例知識
C.理論知識
D.實(shí)證知識
5.單項(xiàng)選擇題教師在某一階段由進(jìn)一步增加工作責(zé)任所引發(fā)的有關(guān)職業(yè)進(jìn)步如晉升，流動(dòng)等暫時(shí)停頓的心理與行為狀態(tài)，稱為（）
A.職業(yè)倦怠
B.自我效能感低
C.“高原現(xiàn)象”
D.處于教學(xué)反思
最新試題
面對壓力，直接應(yīng)對的方法有（），（），（），（）和（）
題型：填空題
教師的專業(yè)知識包括（）、（）、（）
題型：填空題
教師自身的心理素質(zhì)也會(huì)給教師帶來壓力，包括（），（），（），（）
題型：填空題
對癥下藥是教育機(jī)智的主要表現(xiàn)之一。
題型：判斷題
角色期待的內(nèi)容并不是固定不變的，隨著時(shí)代的變化人們對每個(gè)角色的看法就會(huì)發(fā)生變化。
題型：判斷題
投射，又稱“自居作用”，是試圖把別人的特點(diǎn)當(dāng)成自己的特點(diǎn)。以此來緩解壓力，減輕自己的焦慮。
題型：判斷題
非理性的認(rèn)知方式是解決問題的正確的認(rèn)知模式。
題型：判斷題
（）是教師激勵(lì)性人格的特征之一。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）的教師擁有熱情，熱心和幽默，可信任感特征。
題型：填空題
壓力帶來的行為反應(yīng)包括（）、（）、（）
題型：填空題