把自己不能接受的沖動，情緒或缺點妄加在別人身上，從而減輕以至于避免內(nèi)心的不安和痛苦，這里指的是防御性應(yīng)對壓力中的（）

壓力的產(chǎn)生包括以下三個階段（）、（）、（）

教師自身的心理素質(zhì)也會給教師帶來壓力，包括（），（），（），（）

教師角色是單一的，即是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。

教師的專業(yè)知識包括（）、（）、（）

投射，又稱“自居作用”，是試圖把別人的特點當(dāng)成自己的特點。以此來緩解壓力，減輕自己的焦慮。

壓力帶來的心理反應(yīng)包括（），（），（）

教師對教育事業(yè)的熱愛，是搞好教育教學(xué)工作的首要因素。

有效教師的人格特征包括哪些？

對癥下藥是教育機智的主要表現(xiàn)之一。