強化物與誘因的區(qū)別是什么？

小明做事一貫認真仔細，但昨天下午為了趕時間看球賽，竟然做錯了三道很容易的題，這說明他還是有馬虎的性格特點。

簡述個體的心理具有復雜性的原因。

人們在結(jié)交朋友、尋求支持、參加群體活動中形成的動機是（）

主張人的所有行為的產(chǎn)生取決于他對世界的知覺和看法的心理學觀點是（）。

以下哪一條不屬于有創(chuàng)意的人的必備特點（）

在物理課上，教師點燃了一張用酒精浸泡過的鈔票，鈔票卻沒有被損壞，這個實驗激起了學生對學習燃燒放熱的興趣。該教師使用了以下哪種方法提高了學生的內(nèi)在動機？（）

膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)的學生在情感、動作、學習等方面有許多不同的特點，如果你是教師，該如何對待這兩種氣質(zhì)類型的學生，才能使他們在各方面都獲得良好發(fā)展？

上課時同學們正在專心聽講，小明聽了一會兒后，卻不由自主想起了昨晚看的動畫片中的情節(jié)，這種現(xiàn)象屬于（）。

簡述教師的不同行為對學生的影響。