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06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)
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06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2020.06.03)
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06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法章節(jié)練習(xí)(2020.05.31)
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06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法單項(xiàng)選擇題每日一練(2020.06.09)
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06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法多項(xiàng)選擇題每日一練(2020.06.09)
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06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法判斷題每日一練(2020.06.09)
每日一練
06090人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法填空題每日一練(2020.06.09)
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考試試題
換一換
[單項(xiàng)選擇題]
企業(yè)人員測(cè)評(píng)的最終步驟是（）
[填空題]
演講分為（）和有準(zhǔn)備的演講。
[名詞解釋]
情境面試
[單項(xiàng)選擇題]
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級(jí)并賦值，這采用的量化形式是（）
[單項(xiàng)選擇題]
使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性，但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是（）
[單項(xiàng)選擇題]
人員測(cè)評(píng)信息的可靠性分析包括（）
[填空題]
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過(guò)應(yīng)試者的過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績(jī)表現(xiàn)，推測(cè)其對(duì)崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個(gè)要素，即測(cè)評(píng)內(nèi)容、測(cè)評(píng)目標(biāo)及其（）的一種表格。
[單項(xiàng)選擇題]
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）
[多項(xiàng)選擇題]
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有（）
[名詞解釋]
傳記式履歷表
[填空題]
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。
[單項(xiàng)選擇題]
下列具有測(cè)評(píng)內(nèi)容精細(xì)全面、測(cè)評(píng)過(guò)程深入、測(cè)評(píng)結(jié)果保密等特征的測(cè)評(píng)方式是（）
[單項(xiàng)選擇題]
當(dāng)測(cè)評(píng)誤差來(lái)自于測(cè)評(píng)本身時(shí)，下列不屬于防范措施的是（）
[填空題]
在面試測(cè)評(píng)的實(shí)施過(guò)程中，問(wèn)、（）、察等測(cè)評(píng)技巧會(huì)直接影響測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性。
[單項(xiàng)選擇題]
當(dāng)我們需要確定1美元和1元人民幣的權(quán)重時(shí)，通過(guò)比較其各自在市場(chǎng)中能購(gòu)買幾個(gè)雞蛋來(lái)賦值，這采用的是（）
[單項(xiàng)選擇題]
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí)，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。
[填空題]
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的（）。
[多項(xiàng)選擇題]
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測(cè)評(píng)工作的基礎(chǔ)，下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有（）
[填空題]
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點(diǎn)在于（）而非個(gè)人。
[填空題]
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。
[多項(xiàng)選擇題]
作為一個(gè)較為復(fù)雜的概念，下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來(lái)的特征有（）
[填空題]
在冰山模型中，水上部分是顯性的，水下部分是（）。
[填空題]
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
[單項(xiàng)選擇題]
如果選擇專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）
[單項(xiàng)選擇題]
在建立崗位考核指標(biāo)時(shí)，有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”，這屬于（）
[填空題]
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒(méi)有必須遵循的模式、程序和（）。
[問(wèn)答題]
簡(jiǎn)述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
[多項(xiàng)選擇題]
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有（）
[單項(xiàng)選擇題]
根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過(guò)程中必須的步驟是（）
[名詞解釋]
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)
[問(wèn)答題]
簡(jiǎn)述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
[單項(xiàng)選擇題]
當(dāng)使用S-R-T測(cè)評(píng)模式間接測(cè)評(píng)個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí)，T表示的是（）
[填空題]
人才選拔測(cè)量的第一步是（）。
[單項(xiàng)選擇題]
如果需要對(duì)中層管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)期限安排，比較適合的時(shí)長(zhǎng)是（）
[填空題]
雙向細(xì)目表是用T表明測(cè)評(píng)內(nèi)容、（）及其相對(duì)重要程度的一種表格。
[填空題]
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或（）。
熱門試卷
換一換
[歷年真題]
全國(guó)2012年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
[歷年真題]
全國(guó)2011年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
[歷年真題]
全國(guó)2013年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
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北京市2014年4月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
[歷年真題]
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2018年4月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
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